Виртуальные обучающие среды

Требуется описание современного состояния развития виртуальных обучающих сред (именно в контексте без или с самым минимальным участием преподавателя после непосредственно этапа заполнения системы). Предпосылки появления, эффективность в сравнении с классическими методами обучения, российские и иностранные конкретные примеры внедрения. Двумя отдельными блоками педагогические особенности систем (что требуется, чтобы они эффективно обучали в методологическом смысле) и особенности их технических реализаций (хотя бы список функциональных возможностей, в контексте конкретных примеров очень желательно чёткое описание используемых в них технологий/языков/архитектур). Информации по теме много, особенно на английском языке (прямой перевод источников допустим), заковырка в том, чтобы собрать всё в одном месте с достаточно высоким уровнем уникальности. Целевой объём: 20–30 тысяч символов с учётом пробелов (можно больше). Требования к оформлению отсутствуют, интересует только сам текст и список источников (можно просто списком, 5–10, желательно, конечно, не условную Википедию). Обязательно высокий уровень уникальности, стиль научный. Идеально последовательное изложение не обязательно, допустимо несколько слабо связных «подразделов». Впрочем, конечно, законченность приветствуется. Ввиду специфики темы особо приветствуются англоязычные источники. Ключевые слова/темы (приводятся англоязычные для удобства поиска ввиду отсутствия общепринятого перевода): Virtual learning environment Massive open online course Personalized learning Системы управления обучением (learning management system), их стандарты (в частности SCORM), конкретные примеры внедрения (желательно не только основанных на SCORM, хотя их, конечно, проще всего найти), перечисление функций (возможно, сравнение каких-то самых известных вроде Moodle Уникальность-85%- ОТЧЕТ ПРИЛОЖИТЬ!!!