Эссе после просмотра фильма

Список рекомендуемых фильмов, в которых точно есть педагогическое общение))) 1. Мама, я убью тебя 2. Жизнь прекрасна 3. Темпл Грандин 4. Охота 5. Гарвардский бомж 6. Доживем до понедельника 7. Сломленные 8. Ученик и др. Литература. 1. Л.С. Выготский. Мышление и речь. 2. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. 3. В.А. Кан-Калик. Заочная школа педагогического общения. 4. А.А. Леонтьев. Педагогическое общение. 5. М.В. Телегин. Рождение диалога: книга о педагогическом общении. 6. С. Кови. Семь навыков высокоэффективных людей. 7. Дж. Медина Правила мозга 8. Я. Корчак. Как любить ребенка. 9. Ю. Гиппенрейтер. Разговаривать с ребенком: Как? 10. Черниговская Т.В. Как научить мозг учиться. Требования к содержанию и объему эссе Эссе – вид письменной работы, выражающий индивидуальное рассуждение и мнение автора по конкретному вопросу. В процессе написания эссе важно продемонстрировать: • умение осмыслить конкретную тему или проблему. Также необходимо сформулировать определенную позицию относительно данного явления или проблемы; • умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том числе и на иностранных языках); • умение на основании прочитанного материала по определенной проблеме проанализировать конкретную ситуацию; • умение аргументировано изложить свою позицию по определенному вопросу; • умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу. Объем эссе 6 -7 страниц (включая титульный лист и список литературы). Содержание эссе В эссе студент может: 1) проанализировать конкретный феномен или случай, проблему или тему, пример, взятый из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни или собственного опыта автора; 2) проанализировать проблему, не имеющую очевидного ответа и предложить свой вариант ее решения; 3) представить критический анализ какого-либо значимого для понимания определенной темы тезиса. Структура эссе Эссе не имеет жестко заданной структуры, т.к. она зависит от специфики конкретной темы и предпочтений автора. Однако в общем виде эссе может иметь следующую структуру: 1. Титульный лист, является обязательным элементом любого эссе. 2. Введение. Во Введении кратко излагается суть проблемы, обосновывается ее выбор, актуальность и значимость. Здесь также формулируется цель данной работы, формулируется вопрос, ответ на который автор намерен изложить в ходе написания эссе. Объем Введения обычно составляет 0,5-1 страницы. Данный элемент является обязательной частью эссе любой формы. Однако обычно Введение не имеет своего подзаголовка и выделяется в отдельный раздел только содержательно. 3. Основная часть. Данный раздел занимает основной объем эссе. Здесь последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена в виде цельного текста или может быть разделена на несколько частей, имеющих свой подзаголовок. Обычно разделы (имеющие собственный подзаголовок) выделяются по принципу «один раздел – один тезис, мысль». Если Основная часть отделяется от Введения и Заключения, то она должна иметь содержательный заголовок. Заголовок «Основная часть» недопустим. Не менее 4 страниц печатного текста. 4. Заключение. В Заключении излагаются выводы, вытекающие из рассмотрения основного вопроса, обобщается авторская позиция по исследуемой проблематике. Объем Заключения обычно составляет 0,5-1 страницы. Данный элемент является обязательной частью эссе любой формы. 5. Список литературы. Данный элемент структуры является обязательным для эссе. Приводятся библиографические описания только тех литературных источников, к которым есть отсылка в тексте. Библиографические описания всех источников, на которые есть ссылка в тексте, должны быть указаны в списке (не менее 3). Учебная литература (учебники, учебные и учебно-методические пособия) при написании эссе должна использоваться в минимальном объеме. Все ссылки на литературные источники должны быть оформлены в соответствии с требованиями, изложенными в Приложении к Положению о курсовых работах, так же как и список литературы. Стиль изложения Эссе должно быть написано грамотно, в соответствии с нормами русского литературного и профессионального языка. При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Не следует использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранных языков, если существуют эквивалентные понятия в русском языке. Перед тем, как работа будет сдана, текст должен быть проверен на наличие ошибок. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также опечатки должны быть выверены. Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок недопустимо. Основная характеристика темы эссе – это проблемность. Критерии оценки эссе При оценке эссе преподаватель руководствуется следующими критериями: • наличие осознанной проблемы, которая является ключевой; • наличие в тексте не менее 7 терминов, относящихся к педагогической науке; • указание 1 - 2 психолого – педагогических подхода, описывающих явление или с позиции которого рассматривается проблема; • наличие четкой и логичной структуры текста; • наличие в эссе авторской позиции по рассматриваемой проблематике; • обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений и выводов автора; • отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок; • соответствие оформления работы предъявляемым требованиям; • сдача эссе в установленный срок.