Задания по теме «Морфемика. Словообразование»

Задания по теме «Морфемика. Словообразование» 1. Выпишите из текста все производные (мотивированные) слова. Подберите для каждого из них производящее (мотивирующее) слово и производящую (мотивирующую) основу; укажите словообразовательный формант. 2. Выполните морфемный анализ выделенных полужирным шрифтом слов. 3. Произведите этимологический анализ выделенных курсивом слов по плану: 1. Указать начальную форму слова и его частеречную принадлежность. 2. Определите лексическое значение слова в современном русском литературном языке (для справок используйте толковые словари). 3. Установите характер основы (производная / непроизводная). 4. Выделите исторический корень с помощью этимологического словаря Н. М. Шанского. 5. Определите, какие исторические изменения произошли в составе слова, и выясните причину этих изменений. Для этого: а) произведите современное членение основы слова; б) установите древние родственные связи данного слова; в) воспроизведите первоначальное членение основы слова; г) сравнив современное членение с этимологическим, установите вид исторического изменения основы слова (опрощение, переразложение, усложнение); д) выясните причину изменения: – семантическая (смысловые расхождения между мотивирующим и мотивированным словами); – лексическая (исчезновение из языка родственных слов); – фонетическая (звуковые изменения в мотивированном или мотивирующем слове); – словообразовательная (омертвление аффиксов). Вариант 1 Однажды – это было летом 1892 года, когда Левитан жил в Болдине, Владимирской губернии, – художник долго бродил с охотничьим ружьем, заблудившись в лесу, только под вечер вышел на незнакомую дорогу. Куда–то далеко-далеко, за линию горизонта, уходила широкая, плотно утоптанная дорога. По окольной тропинке брела старуха-богомолка, на краю дороги – придорожный крест с иконой, а вокруг равнина без конца и края, холмики, бугорки, кустарники, рощи. Облака сплошь затянули небо, нависли над притихшей землёй. Казалось, человеческие страдания навсегда вошли в самую природу, дорогу, растрескавшуюся от летнего зноя, печальные пустыней. Вариант 2 Вот, к примеру, «Март» (1895). Свободно и непринужденно кисть художника передаёт состояние пробуждающейся природы, свежий и влажный воздух, насыщенный дыханием пригретой земли, весеннее солнце, отбрасывающее от предметов синие тени на потемневшем ноздреватом снегу. …Ветерок шуршит в ветвях, и тихо колышутся верхушки деревьев. Навстречу солнцу распахнута оконная ставня, ещё качается на петлях дверь, только что впустившая в дом приезжего… Так возникает образ природы – не статичной и застывшей, не «остановленное мгновение красоты», а природы трепетной, пульсирующей, живой. Задания по теме «Морфология» Письменно выполните комплексный анализ фрагмента текста В. Распутина, ответив на предложенные ниже вопросы. Бе…четное число раз переходили они речку с берега на берег поднимаясь (на)встречу ей по распадку то прыгая по камням то переб…раясь по упавшим поперек лесинам то вброд а то перешагивая в узких глубоких горловинах в которых клокотала темная вода. Тропа на белых как высуше…ых камнях терялась (н…)оставалось сколько (н…)всматривался Саня (н…)какой (мало)мальской приметы но Митяй словно бы видел ее поверху и точно выходил на ее продолжение. Они шли то по крутому откосу где больше сил тратилось чтобы упираясь не скатиться вниз чем передвигаться вперед то по такому узкому прижиму рядом со скалой на котором (н…)только (н…)разминуться вдвоем, но и одному было тесно так что приходилось заплетать ноги чтобы шагать в линию то по высокой выше человеческого роста траве в заболоче…ых низинах. Но затем тропа давая отдохнуть забирала в лес становилась сухой и широкой шагу н…чего (н…)мешало и идти по ней было одно удовольствие. Тайга стояла тихая и смурная уже и проснувшись вступив в день она казалось безвольно др…мала в ожидании каких(то) перемен. Солнце сквозь туман (н…)проникало (н…)было и ветра – тяжелые, раздобревшие за лето деревья стояли недвижно и прямо охваче…ые истомой, и только над речкой повинуясь движению и шуму воды, подрагивали на березках и кустах листья. Чем дальше уходили они тем больше становил…сь кедрача и тем чаще зад…рал Саня голову высматривая шишки. Потом все снова пошло (в)переме…ку кедры сосны березы ели а гора которую они старательно обх…дили словно перехитрив их развернулась и встала перед ними в()рост (По В.Г. Распутину). Перепишите текст, вставив, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания. Из первого абзаца выпишите все существительные и прилагательные, определите их лексико-грамматический разряд, род, число, падеж. Выпишите из текста все инфинитивы; охарактеризуйте их грамматические признаки (вид, переходность, возвратность, спряжение), разберите по составу. Выпишите по 3 особые формы глаголов. Объясните их образование. Выделите формообразующие суффиксы. У причастий определите глагольные и именные признаки, а у деепричастий – глагольные и наречные Выполните морфологический разбор всех слов из последнего предложения. *Сделайте морфологический разбор числительных, составляющих число и год Вашего рождения. 20.08.1975