Главная
Лента заказов

Лента заказов

Гуманитарные науки

Науки

Экономические науки

Технические науки

Естественные науки

Математические науки

Программирование

Гуманитарные науки

Юридические науки

Иностранные языки

Работа с текстом

Дисциплины

Конфликтология

Деловое общение и этикет

Делопроизводство и документооборот

Библиография

Биография

Дошкольная педагогика

Журналистика

Искусствоведение

Зарубежная история

История России

Кино и театр

Краеведение

Культура речи

Культурология

Лексикология

Лингвистика

Литература

Логопедия

Мировая культура моды

Мировая художественная культура

Музыка и танцы

Обществознание

Педагогика

Политология

Полиграфия

Психология

Публицистика

Религия и мифология

Русский язык и культура речи

Связи с общественностью

Социология

Страноведение

Телевидение и режиссура

Физкультура и спорт

Филология

Философия

Фольклор

Языкознание

Другое

Парикмахерское дело

Государственное и муниципальное управление

Кулинария

Туризм

Эстетика

Этика

Социальная работа

Риторика

Психиатрия

ОБЖ

Международные отношения

Основы дизайна

История

Религиоведение

Философия Сократа

Девиантное поведение

Здоровый образ жизни

Воспитательные работы

Дизайн интерьера

кинологии

Типы работ

Курсовая

Дипломная работа

Контрольная

Реферат

Статья

Решение задач

Отчет по практике

Шпаргалки

Чертеж

Рецензия

Лабораторная

Ответы на вопросы

Презентация

Перевод

Диплом МБА

Доклад

Диссертация

Бизнес-план

On-line тест

Другое

Найти заказы

Дата добавления

Стоимость

Срок сдачи

Рецензия

Методическая разработка для воспитателей дошкольных учреждений. Про…

21 июня 2018 в 18:31

Библиография

договорная

21 июня

arev

Ставок еще нет

Презентация

Аудиовизуальная культура

21 июня 2018 в 17:37

Культурология

договорная

22 июня

Описание работы

flamemax7

Ставки

300 — 500

Описание работы

flamemax7

презентация по тексту Введение Нашу эпоху современные исследователи называют по-разному. Для одних это период «постиндустриального общества», для других – «информационная эпоха», кто-то определяет её как эпоху глобализации. В тоже время ясно одно: мы живем в мире медиа – расширяющейся системы массовых коммуникаций, «информационного взрыва». В этой связи усложняются наши социальные связи, заставляя обратиться к пониманию медиакультуры, ее роли в современной эпохе, а также связи с развитием информационной культуры. Аудиовизуальная культура Медиакультура - особый тип культуры информационного общества, это часть общей культуры: мира книг, газет и журналов, кинематографа, радио- и телевещания, Интернет-ресурсов, CD-ROMов, DVD... Всего того, что связывает человека с окружающим миром, информирует, развлекает, пропагандирует, оказывает воздействие на оценки, мнения и поведение людей. Идет формирование «планетарного», «глобального» мышления. Активной участницей этого процесса является медиакультура, формируется единое информационное пространство. Речь идет, по сути, о новой информационной цивилизации, связанной с колоссальным, невиданным ранее влиянием современной «индустрии информации» буквально на все стороны общественной жизни. удиовизуальная культура - способ фиксации и трансляции культурной информации, не только дополняющий, но и служащий альтернативой прежде безраздельно господствовавшей вербально-письменной коммуникации.3 В настоящее время осуществляется "удвоение культурной среды", при котором все достижения человечества, полностью отраженные ранее в письменных текстах, получают аудиовизуальное выражение (аудиовизуализация или "визуализация" культуры). В перспективе любой значит, прототекст предстает не только гипотетически, но и фактически существующим в виде вербально-письменного и аудиовизуальных взаимопереводных относительных эквивалентов. Ситуация свободного выбора способа потребления культурной информации предстает одной из граней плюралистичности современной культуры, в которой осложняются отношения между текстами разной природы. Специфика аудиовизуальной культуры определяется ее семиотической природой и техическими возможностями средств ее реализации: высокая информационная емкость, легкость и убедительность чувств, (образного) восприятия, доминирование репродуктивных возможностей над продуктивными, скорость и широта трансляции и тиражирования. Вследствие этого восприятие. Аудиовизуальная культура сравнительно с вербальной коммуникацией оказывается психологически более емким и легким, но менее систематичным и рациональным, социально - более массовым и доступным, но менее стабильным и однонаправленным. Указанные особенности Аудиовизуальную культуру формируют ее социокультурные функции. В собственно коммуникативной функции аудиовизуальная культура быстро становится ведущим средством массовой коммуникации (в форме телевидения), принимая на себя связанные с этим социально-регулятивные обязанности, приобретая соответствующую институализованность и вступая в политико-идеологические и организационно-экономические связи, оказывающие серьезное влияние на его развитие. В собственно культурной функции, акцентируя внешние чувственно воспринимаемые стороны культурных явлений, аудиовизуальная культура осуществляет соответствующий отбор и создает в современной культуре перевес чувственного над интеллектуальным, реализуясь гораздо больше в специфическом феномене массовой культуры, чем в далеко не чуждой ей наглядно-просветительной миссии. Развитие аудиовизуальной культуры в ее эстетической функции происходит за счет постепенного художественного освоения технических возможностей аудиовизуальной специфики. Центр, звено этого освоения - развитие повествоваетельных структур (взаимоотношений рассказа и показа), соответствующих эстетическим потребностям аудитории и формирующих жанрово-стилистическую определенность аудиовизуальных текстов и их способность образовывать общезначимые смыслы . Аудиовизуальная культура. - феномен культуры 20 в., хотя она и связана исторически с ритуалами и зрелищными формами праистории и древней истории культуры, игравшими, однако, в "эпоху Гутенберга" все более подчиненную роль. В целом история видов аудиовизуальной культуры соответствует общему направлению развития средств коммуникации, при котором новые средства оказываются все более приспособленными к объективному и детально точному воспроизведению фактов действительности, а прежние виды принимают на себя функцию их более глубокого и обобщенного осмысления. Постоянное усложнение культурно-коммуникативной ситуации за счет прибавления возможностей аудиовизуальной коммуникации имеет столь большое культурологическое значение, что можно проследить изменение облика культуры в связи с изменением соотношения видов аудиовизуальной культуры, т.е. их состояние и состояние связанных с ними видов искусства становятся значит, стилистическими признаками историко-культурной эпохи. Аудиовизуальная культура оказывается способной уже в самом усложнении своего развития на протяжении 20 века выразить гипотетические смыслы истории культуры. Ее отражающие свойства оказываются наиболее "зеркальными", что подчеркивает ее актуальность как культурозначимого фактора. Среди исследований специфики аудиовизуальной культуры концептуальным радикализмом выделяется "коммуникативно-центрическая" позиция Г.М. Маклюэна, возвещающего эру чувственного объединения человечества в утопии мистико-мифологического культурного тела-универсума за счет абсолютного развития аудиовизуальных и других электронных средств связи. В то же время практика аудивизуальной культуры поддерживает все направления культурологической мысли, подчеркивающие плюралистические тенденции в современной культуре (диалогизм, новая эклектика, постмодернизм). Заключение В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы. Кроме того, новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо научиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией. Для отражения этого факта был введен термин информационная культур, который напрямую связан с термином аудиовизуальная культура (медиакультура). Ведь аудиовизуальная культура - совокупность материальных и интеллектуальных ценностей в области медиа, а также исторически определенная система их воспроизводства и функционирования в социуме. По отношению к аудитории "медиакультура" или "аудиовизуальная культура" может выступать системой уровней развития личности человека, способного воспринимать, анализировать, оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством, усваивать новые знания в области медиа.

Свернуть

Дипломная работа

экологическое воспитание дошкольников в учебно-воспитательном проце…

20 июня 2018 в 17:42

Дошкольная педагогика

договорная

22 июня

Лиса92

Ставки

1 000 — 4 500

Статья

Управление качеством образовательного процесса (уровень среднего об…

20 июня 2018 в 14:47

Другое

договорная

23 июня

nickprudnikov

Ставки

500 — 600

Статья

Эстетика древнегреческого театра.

20 июня 2018 в 11:10

Эстетика

договорная

21 июня

Описание работы

wood_wind

Ставки

400 — 600

Статья

эстетика русского символизма

20 июня 2018 в 11:09

Эстетика

договорная

21 июня

Описание работы

wood_wind

Ставки

400 — 500

Статья

Кино как вид искусства: эстетический анализ вида.

20 июня 2018 в 11:08

Эстетика

договорная

21 июня

Описание работы

wood_wind

Ставки

300 — 500

Контрольная

Безопасность жизнедеятельности

19 июня 2018 в 17:13

ОБЖ

до 1 500

22 июня

Ася я

Ставка

1 300

Контрольная

Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными в…

19 июня 2018 в 17:11

Психология

до 1 000

22 июня

Ася я

Ставка

1 100

Контрольная

Невропатология

19 июня 2018 в 17:07

Психиатрия

до 860

22 июня

Ася я

Ставок еще нет

Реферат

Мультимедия как форма визуализации журналисткого контента в совреме…

19 июня 2018 в 16:12

Журналистика

до 1 000

21 июня

Описание работы

dasha_solom

Ставок еще нет

Описание работы

dasha_solom

Форматирование Медиатекста (Симакова Светлана Ивановна). К 21июня приготовить реферат в электронном виде. Тема: Мультимедиа, как форма визуализации журналистского контента в современных массовых коммуникациях. Объем реферата до 20 страниц, оформление в соответствии с правилами эл. верстки документа. СТРУКТУРА: 1.титульный лист 2.содержание 3.введение (1-2 стр/ 5% от работы) -актуальность темы -цель и задачи работы(1 цель и 3-4 задачи) -эмпирическая база(какое выбрали сми и почему) 4.параграф 1 (ссылаться на те работы, с которыми познакомились ) 3-4 стр Пример: По мнению (фио) мы понимаем визуализацию, как… (ссылки на статьи и цитаты должны быть в квадратных скобочках []. Ссылок должно быть 10. Они пишутся в текст и дублируются в «список литературы» в конце). 5. параграф 2. (Визуализация в интернете 6-7 стр) 6. параграф 3. (практический параграф 5-6 стр) 7. заключение 1-2 стр8. Список литературы и ссылки. (название материала и ссылка на него)

Свернуть