Необходимо оформить научно-практическую работу учащихся согласно требованиям в прикрепленном файле. Так же сформулировать правильно цели и задачи работы и вставить пункт практическое значение.

Необходимо решить задачи по физике

Разработка практико-ориентированных заданий по физике с использованием современных педагогических технологий и электронных образовательных ресурсов (например, с использованием сервиса LearningApps) Разработать не менее трех практико-ориентированных заданий. Требования к заданиям: 1. соответствие современным требованиям к результатам обучения; 2. соответствие уровню образования; 3. соответствие контролируемым элементам содержания; 4. метапредметная составляющая решения задачи; 5. научно-техническая достоверность; 6. направленность на решение проблемы, связанной с повседневной жизнью; 7. соответствие фактических данных реальному процессу, объекту, ситуации, описанной в задаче.

Разработать учебное занятия, используя современные технологии, в соответствии с требованиями ФГОС и учётом ПООП по предмету «Физика». Требования к разработке занятия: 1) Содержание занятия соответствует уровню образования. 2) Занятие структурировано (все этапы озаглавлены, указана их продолжительность) 3) Предусмотрено не менее 4–5 смен видов деятельности. 4) Учебное занятие логически выстроено, имеет завершение. 5) В разработке указаны цели как на все занятие, так и на отдельные его этапы. 6) Представлены материалы для изучения нового материала, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т. д. 7) Указаны формы, методы и приемы обучения оптимальные для данного типа урока, данной темы.

Требования к выполнению работы. 1) Работа выполнена на основе стратегии разработки Рабочей программы по предмету «Физика». 2) Реализован п. 11.7 ФГОС ООО (утвержденный приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897) Предметные результаты изучения предметной области «Физика» должны отражать: Физика: 1) формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики; 2) формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей механики, атомно- молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и символическим языком физики; 3) приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимание неизбежности погрешностей любых измерений; 4) осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования; 5) развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья; 6) формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и механизмов. Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать: ? планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; ? содержание учебного предмета, курса; ? тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы».

Нужен интересный сюжет мультфильма и сам мультфильм.Сам сюжет описать в виде проекта. Penkil2D. Тематика: Безопасность общения в сети интернет. Минуты на 3. Категория слушателей-подростки 5-9 кл. Если не получится в этой программе, то можно в любой другой программе для начинающих.

Перевести работу на русский язык.

Нужна работа по заданной теме иследовательскго характера.