Главная
Лента заказов

Лента заказов

Гуманитарные науки

Науки

Экономические науки

Технические науки

Естественные науки

Математические науки

Программирование

Гуманитарные науки

Юридические науки

Иностранные языки

Работа с текстом

Дисциплины

Конфликтология

Деловое общение и этикет

Делопроизводство и документооборот

Библиография

Биография

Дошкольная педагогика

Журналистика

Искусствоведение

Зарубежная история

История России

Кино и театр

Краеведение

Культура речи

Культурология

Лексикология

Лингвистика

Литература

Логопедия

Мировая культура моды

Мировая художественная культура

Музыка и танцы

Обществознание

Педагогика

Политология

Полиграфия

Психология

Публицистика

Религия и мифология

Русский язык и культура речи

Связи с общественностью

Социология

Страноведение

Телевидение и режиссура

Физкультура и спорт

Филология

Философия

Фольклор

Языкознание

Другое

Парикмахерское дело

Государственное и муниципальное управление

Кулинария

Туризм

Эстетика

Этика

Социальная работа

Риторика

Психиатрия

ОБЖ

Международные отношения

Основы дизайна

История

Религиоведение

Философия Сократа

Девиантное поведение

Здоровый образ жизни

Воспитательные работы

Дизайн интерьера

кинологии

Типы работ

Курсовая

Дипломная работа

Контрольная

Реферат

Статья

Решение задач

Отчет по практике

Шпаргалки

Чертеж

Рецензия

Лабораторная

Ответы на вопросы

Презентация

Перевод

Диплом МБА

Доклад

Диссертация

Бизнес-план

On-line тест

Другое

Найти заказы

Дата добавления

Стоимость

Срок сдачи

Ответы на вопросы

Задания по психологии

9 июня 2020 в 10:44

Психология

договорная

9 июня

Описание работы

mariaMNKI

Ставки

1 200 — 1 400

Описание работы

mariaMNKI

(1 задание,выбрать один из вариантов выполнения)Вариант 1. За 5 минут написать на листочке бумаги как можно больше характеристик, дающих ответ на вопрос «Кто я?». • Вариант 2.Можно предложить это задание кому-то из знакомых и получить такой листок с описаниями от него. • Проанализировать ваше описание - характеристику ( или полученное от другого описание) , опираясь на текст Д.А. Леонтьева «Очерк психологии личности». – М.: Смысл, 1993.–43с. (Текст загружен в приложении к заданию. Ест ьв открытом доступе в сети интернет). • Определите, использовались ли в анализируемом тексте: 1) типологические «ярлыки», 2) описания характера, 3) описания способностей, 4)присутствует ли перечисление социальных ролей, 5)содержит ли текст описания, характеризующие внутренний мир личности, обнаруживающие смыслы, потребности и ценности, 6)отражающие те или иные отношения с окружающими и 7) другие характеристики. • Проанализировать, какие характеристики преобладают: оценочные или безоценочные. (2 задание) Задание No 8. «Познавательные процессы. Мышление» Прочтите текст С. Л. Рубинштейна о мышлении. Очень точную психологическую характеристику двух способов решения задач дал С.Л.Рубинштейн. «Пока, решая задачу, — писал он, — мы оперируем только наглядным единичным содержанием, данным нам в непосредственном созерцании, мы разрешаем задачу лишь для данного единичного случая. В каждом следующем случае приходится решать задачу снова, и снова это решение только этой частной задачи. Возможность дать обобщенную формулировку и обобщенное решение задачи радикально изменяет положение. Задача, получившая такое обобщенное решение, решена не только практически — для данного частного случая, но и теоретически для всех принципиально однородных случаев. Решение, полученное на единичном случае, выходит за его пределы и получает обобщенное значение; оно становится теорией или составной частью теории. Вместо того чтобы идти следом за практикой от одного частного случая к другому, решая ту частную задачу, которую практика поставила, теоретическое мышление в обобщенной форме вскрывает принцип решения задачи и предвосхищает решение задач, на которые практика может лишь в будущем натолкнуться. Мышление принимает на себя функции планирования». [Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. T.I. C.362.] 1. О каких двух типах мышления идет речь в тексте С. Л. Рубинштейна? назовите их. Дайте свой комментарий. Приведите пример для обоих типов мышления. (3 задание) Прочитайте, пожалуйста, статью Д. Б. Богоявленской " Стандартно о нестандартном" . Нажмите на ссылку [https://psy.su/feed/5833/:], чтобы открыть ресурс. В дополнение вам загружены материалы : лекция ( проблема способностей) и статья Д. Б. Богоявленской ( о способностях ребенка) - для ознакомления. ------ Проанализируйте статью и ответьте на вопросы: 1) Почему надо решать нестандартные задачи? 2) Что такое «творческая задача» в понимании С. Л. Рубинштейна? 3) Приведите пример любой творческой задачи. Дайте комментарий. Почему данную задачу можно назвать «творческой» ? 4)Что такое «нестандартное мышление» с точки зрения позиций разных ученых, приведенных в данной статье.

Свернуть

Контрольная

АНАЛИЗ СЛОВ МОРФЕМНЫЙ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПО СХЕМАМ О ОБРАЗЦУ

8 июня 2020 в 08:35

Культура речи

договорная

10 июня

Описание работы

13041991

Ставок еще нет

Описание работы

13041991

ВЫПОЛНИТЬ РАБОТУ НАДО ОЧЕНЬ КАЧЕСТВЕННО ПРИДИРАЕТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОЧЕНЬ СИЛЬНО, СХЕМЫ СКИДЫВАЮ, ФОТО ПРИМЕРНОГО РАЗБОРА СКИНУЛА, И СКРИНШОТ КАКИЕ СЛОВА РАЗОБРАТЬ 4 ВАРИАНТ Схемы разбора слов Формообразовательный анализ слова 1 Дайте грамматическую характеристику слова или словоформы. 2 Определите структурный тип слова по его грамматической характеристике (неизменяемое слово, равное основе; неизменяемая СФ; 3 Найдите основу и окончание, если оно есть. Охарактеризуйте основу словоизменения и формообразования), грамматическое значение окончания. 4 Найдите остальные основы формообразования и формативы. Морфемный анализ слова 1 Сформулируйте лексическое значение слова. 2 Дайте грамматическую характеристику слову, определите его структурный тип с точки зрения формообразования. 3 У изменяемых слов определите окончание, укажите его значение. 4 Охарактеризуйте основу: производная или непроизводная, прерванная 5 Найдите все аффиксы (с конца слова до корня, потом от начала слова до корня) в процессе формо-и словообразовательного анализа (цепочка), (грамматическая, словообразовательная, синкретичная, слабая морфема с основообразующей, классификационной функцией); укажите продуктивность / непродуктивность, регулярность / 6 Выделить корень, подобрав родственные слова. Определите тип корня: свободный, структурно-связанный, унирадиксоид; значение корня (с предметным, признаковым, процессуальным значением). 7 Сделайте вывод о степени членимости основы. Словообразовательный анализ слова 1 Дайте грамматическую характеристику слову. 2 Сформулируйте лексическое значение слова. 3 У изменяемых слов выделите основу и окончание, поставьте слово в начальную форму. Охарактеризуйте основу: членимая – нечленимая; мотивированная – немотивированная; производная – непроизводная. 4 Составьте словообразовательную пару и словообразовательный квадрат. Сформулируйте словообразовательное значение форманта (при 5 Определить способ словообразования: синхронное / диахроническое; морфемное / неморфемное / смешанное словообразование. Укажите вид преобразования производящей базы в производное слово.

Свернуть

Дипломная работа

Дизайн-проект трёх комнатной квартиры для семьи из четырёх человек

7 июня 2020 в 16:18

Дизайн интерьера

до 3 000

15 июня

Описание работы

kutackovroma

Ставки

2 000 — 3 000

Презентация

Логика Античности и Средневековья

5 июня 2020 в 17:16

Другое

договорная

7 июня

Allaroman

Ставки

430 — 700

Другое

презентация

5 июня 2020 в 11:32

Педагогика

до 600

20 июня

Описание работы

qwest

Ставок еще нет

Решение задач

Анализ конфликтной ситуации и разработка вариантов решения

5 июня 2020 в 09:21

Конфликтология

до 200

6 июня

Алина2312

Ставки

300 — 400

Курсовая

Особенности взаимодействия со взрослыми в подростковом возрасте

4 июня 2020 в 15:48

Психология

договорная

20 июня

Описание работы

dariap

Ставки

740 — 1 500

Контрольная

Теория познания(философия Нового время): Эмпиризм vs Рационализм.…

4 июня 2020 в 15:27

Философия

до 350

6 июня

Описание работы

sashaaa

Ставки

400 — 990

Рецензия

отзыв-реценция

3 июня 2020 в 17:36

Педагогика

до 500

10 июня

Описание работы

qwest

Ставки

450 — 1 000

Реферат

Реферат по истории

3 июня 2020 в 15:18

История

договорная

4 июня

Описание работы

mariaMNKI

Ставки

320 — 600

Контрольная

Сравнительный анализ конституцией ссср

3 июня 2020 в 09:50

История России

договорная

5 июня

Тута

Ставки

250 — 500

Реферат

анализ и критика статьи ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОГО В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬН…

2 июня 2020 в 17:25

Философия

до 400

3 июня

киви1526

Ставки

350 — 700

Контрольная

: «Прогноз поведения людей во взаимоотношениях с другими людьми»

1 июня 2020 в 19:00

Воспитательные работы

договорная

4 июня

Описание работы

selen

Ставки

590 — 1 000

Контрольная

цветочный фестиваль в парке музеон на 1 мая

1 июня 2020 в 16:42

Другое

до 2 300

3 июня

Описание работы

kamaa

Ставок еще нет

Контрольная

1. Понятие метода обучения. Классификация методов обучения

1 июня 2020 в 13:23

Педагогика

договорная

5 июня

merelleyn

Ставки

940 — 1 200

Другое

практическая работа №1 и эссе

1 июня 2020 в 11:52

История

договорная

2 июня

Описание работы

Кукуруза

Ставки

900 — 1 200

Дипломная работа

Разработка технологии подбора и отбора персонала в организацию на о…

1 июня 2020 в 10:24

Другое

договорная

20 июня

osliousha

Ставки

5 800 — 9 700

Доклад

Крансый террор 1918(после покушения на Ленина)

1 июня 2020 в 06:58

История России

договорная

2 июня

Lerka12

Ставки

380 — 900

Дипломная работа

Методика преподавания дисциплины "Монтаж" по специальности Киноопер…

31 мая 2020 в 20:22

Педагогика

договорная

15 июня

multifaumos

Ставки

7 000 — 12 000

Контрольная

Проект конструкта образовательной ценностно-ориентированной ситуаци…

30 мая 2020 в 17:08

Воспитательные работы

до 400

31 мая

Описание работы

fedleona1976

Ставка

800

Описание работы

fedleona1976

Контрольная работа № 2 Уважаемый коллега! Вам необходимо выполнить два задания. Задание 1. Спроектируйте конструкт образовательной ценностно-ориентированной ситуации на основе содержания любого детского литературного произведения для определенной возрастной группы. Проект конструкта можно скачать ниже. Последовательность действий: 1. Выбрать детское литературное произведение с учетом возрастных особенностей детей. Организовать ценностный диалог с детьми по прочтению литературного произведения, спланировать другие ценностно-ориентированные культурные практики, в которых дети попрактикуются в ценностных выборах в ходе общения и взаимодействия с опорой на описанную «Модель становления ценностных ориентиров ребенка посредством художественной литературы». 2. Спланировать насыщение развивающей предметно-пространственной среды (РППС) группы с ориентацией на ценности и смыслы выбранного литературного произведения. Задание 2. Представить продукт речевой творческой деятельности ребенка (совместный продукт детей) на основе применения одного из методов развития речевого творчества детей: историю, сказку и др. Свободная форма представления.

Свернуть