Введение 3
1. Теоретический анализ педагогической деятельности С.Т. Шацкого 5
1.1. Деятельность С.Т. Шацкого 5
1.2. С.Т. Шацкий - создатель отечественной социальной педагогики 8
2. Практические аспекты педагогической деятельности С.Т. Шацкого 14
2.1. Особенности социального воспитания детей 14
2.2. Проблематика социального воспитания детей в эпоху общественных трансформаций в педагогическом наследии С. Т. Шацкого 17
Заключение 28
Список источников 30

Актуальность исследования. Современная социокультурная ситуация в РФ характеризуется разрушением системы ценностей, которая существовала на протяжении десятилетий, и довольно медленным созданием новой, основанной на демократических национально ориентированных основах. Этот процесс находится под влиянием таких негативных тенденций, как: утверждение приоритета материальных ценностей над духовными, искривление общественных приоритетов, обесценивание морали, имеет крайне негативное влияние на общий уровень культуры детей и молодежи и, в свою очередь, вызывает противоречие между требованиями общества по уровню духовного развития личности и имеющимся его состоянием.
Анализ психолого-педагогических источников свидетельствует о необходимости сосредоточение внимания ученых на факторах, которые играют решающую роль в процессе социального воспитания детей, приумножении их педагогического потенциала, направленности на подготовку молодого поколения к эффективным социальным действиям, основанных на развитии глобального мышления, формировании высокой культуры взаимоотношений, максимальной самореализации.
В условиях информационного общества происходят трансформационные процессы во всех социокультурных сферах, в частности соответственно изменяется социальная педагогика, исследует социальное воспитание всех социальных субъектов и разрабатывает социально-педагогические технологии интеграции общества через гармонизацию социального развития человека, группы, социума. Одним из основателей отечественной социальной педагогики в индустриальную эпоху был Станислав Теофилович Шацкий, опыт организации практики социального воспитания и научный потенциал теории педагогизации социальной среды которого должны пригодиться современным специалистам, поскольку социокультурное обновление социальной области педагогики не может разрушать ее сущностные основания.
Именно на эти и другие теоретико-практические положения С. Т. Шацкого должен опираться современный социальный педагог в развитии социальной педагогики информационного общества.
Непосредственно исследованием педагогического наследия С. Шацкого занимались Д. Бершадский, В. Беляев, Ю. Василькова, К. Иващенко, Т. Малинин, Ф. Фрадкин, С. Черепанов, М. Кузин, А. Рижанова, А. Семченко, М. Скаткин и Л. Скаткин, А.Фортунатов, С. Черепанов. Отдельные аспекты деятельности С. Шацкого изложены также в статьях Я. Берегового, Т. Довженко, М. Гончарова, Б. Игнатьевой, Г. Малинина, В. Реутовой, А. Сухомлинского, В. Семенова и т.д.
Цель исследования – раскрыть педагогическую деятельность С.Т.Шацкого.
Объект исследования – социальная педагогика.
Предмет исследования - деятельность С.Т.Шацкого.
Задачи исследования:
1. Описать деятельность С.Т.Шацкого.
2. Изучить С.Т.Шацкого как создателя отечественной социальной педагогики.
3. Проанализировать особенности социального воспитания детей.
4. Раскрыть проблематику социального воспитания детей в эпоху общественных трансформаций в педагогическом наследии С. Т. Шацкого.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников.

1. Бебутова Н. Н. Формирование совершенной личности // Молодой ученый. — 2016. — №7. — С. 596-598. — URL https://moluch.ru/archive/111/27692/.
2. Беляев В. И. С. Т. Шацкий — эволюция представлений о целях воспитания / В. И. Беляев // Педагогика. — 2015. — №4. — С. 75–79.
3. Глухов Д. Н. Проблемы воспитания ответственности у современной молодежи // Молодой ученый. — 2015. — №16. — С. 408-410. — URL https://moluch.ru/archive/96/21627/.
4. Иванова Н. А. Вклад советских ученых в развитие гражданского воспитания в России [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2015. — С. 21-23.
5. Караханова О. Ю. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности // Молодой ученый. — 2014. — №15. — С. 272-274. — URL https://moluch.ru/archive/74/12503/.
6. Карелова Г. А. Воспитание оптимистического отношения к жизни в педагогической мысли [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). — СПб.:Заневская площадь, 2014. — С. 3-6.
7. Латышина Д. И. История педагогики (История образования и педагогической мысли) : учеб. пособие / Д. И. Латышина. – М. :Гардарики, 2019. – 603 с.
8. Малькова З. А. Джон Дьюи — философ и педагог-реформатор / З. А. Малькова // Педагогика, 2017. — № 4. — С. 95–104.
9. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В.Мардахаев. – М.: Гардарики, 2019. – 269 с.
10. Мудрик А. Социальная педагогика / А.Мудрик. – М.: Академия, 2015. – 200 с.
11. Плоткин М. Социальное воспитание как научная категория [Текст] / М.Плоткин // Социальная педагогика. – 2014. – № 3. – С.22-24
12. Труды Первого всероссийского съезда по семейному воспитанию: в 2 т. — СПб. : Изд. Исполнительного комитета съезда, 2018 – 89 с.
13. Фоломеева М. В. Современные проблемы социального воспитания в дошкольном учреждении // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 760-761. — URL https://moluch.ru/archive/62/9442/.
14. Черепанов С. А. Первая опытная станция Наркомпроса / С. А. Черепанов, С. Т. Шацький // Педагогическая энциклопедия / под ред. А. Г. Калашникова. В 3 т. Т.2. — М. : Работник просвещения, 2018. — С. 331–338.
15. Шацкая В. Н. Бодрая жизнь: из опыта детской трудовой колонии / В. Н. Шацкая, С. Т. Шацкий. – М. : Грамотей, 2015. – [Кн. 1] : Дети в трудовой обстановке. – 2019. – 183 с.
16. Шацкий С. Т. Дети — работники будущего / С. Т. Шацкий // Шацкий С. Т. Избр. пед. соч. — М. :Учпедгиз, 2018. — С. 27–80.
17. Шацкий С. Т. Изучение жизни и участие в ней / С. Т. Шацкий // Шацкий С. Т. Избр. пед. соч. — М. :Учпедгиз, 2019. — С. 293–300.
18. Шацкий С. Т. Мой педагогический путь / С. Т. Шацкий // Шацкий С. Т. Избр. пед. соч. — М. :Учпедгиз, 2018. — С. 410–423.
19. Шацкий С. Т. Педагогические сочинения : в 4 т. – Т. 2 / С. Т. Шацкий. – М. :Издво Акад. пед. наук РСФСР, 2014. – 476 с.
20. Шацкий С. Т. Школа и строительство жизни / С. Т. Шацкий // Шацкий С. Т. Избр. пед. соч. — М. :Учпедгиз, 2018. — С. 267–293.