ВВЕДЕНИЕ 4
1. Понятие «семейное воспитание» его сущность, структура 7
2. Психолого-педагогические основы формирования личности младшего школьника 20
3. Типы семей и их возможности в формировании личности младшего школьника 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44

Актуальность темы. Большинство современных семей воспитывают своих чад стихийно и чаще всего мало осознано. Воспитание порой напоминает качели, качающиеся из одной крайности в другую. Вседозволенность и чрезмерная строгость сказывается на процессе обучения и воспитания.
Дети растут либо чрезмерно активными и получают ярлык «непослушного» ребенка, либо наоборот чрезмерно пассивными с низким уровнем мотивации, как к учебе, так и к жизни в целом.
Исходными нормами для обеспечения взаимодействия семьи и школы служат положения ст. 63 Семейного кодекса РФ, ст. 52 ФЗ РФ «Об образовании в РФ».
Актуальность взаимодействия семьи и школы в современных условиях подчеркивается Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Вступивший в силу Профессиональный стандарт педагога, определяет ключевые вопросы в воспитания ребенка, уделяется важное место умению педагога поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей учащихся и привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка.
Современная система образования и воспитания ежегодно создает множество программ направленных на развития правильного отношения к сексуальному здоровью, отношению к собственной жизни и смерти. Государство активно бороться с наркотическими и другими психоактивными веществами, бороться с влиянием социальных сетей на психику детей, подростков, взрослых. Но все эти проблемы из-за того, что в современном обществе все меньше и меньше людей готовых брать на себя ответственность. Все меньше людей, которые понимают, что значит слово «ответственность».
Данной проблематикой занимались такие учёные, как В.П. Вахтеров, К.Н. Вентцель, Х.Д. Джайнотт, Я.А. Коменский, П.Ф. Лесгафт, Д. Локк, А.С. Макаренко, И.Г. Песталоцци, Дж. Рескин, Ж.Ж. Руссо, К.Д. Ушинский и др.
Вопросами семейного воспитания раскрываются в исследованиях А.Л. Венгера, А.Я. Варга, Э.Г. Эйдемиллера, О.Л. Зверевой, Г. Крайг, Личко, Л.В. Мардахаева, В.М. Миниярова, Л.Б Шнейдера, В.В. Юстицких, и др.
В работах Ю. З. Гильбух, М.И. Губайдуллина, О.М. Дьяченко, Т.С. Комаровой, Н.С. Лейтес, О.Л. Лехановой, B. И. Панова, А.М. Прихожан, Л.В. Поповой, В. В. Рычкова, A. И. Савенкова, Т.Н. Тихомирова, Н.И. Толстых, Н.Б. Шумакова, В.С. Юркевич, Ю. В Якина и др. подчеркивается роль семьи в развитии детей.
Поэтому вопрос воспитания чувства ответственности имеет не меньшее значение, чем работа с задержкой психического развития и даже не меньше чем, работа с детьми, имеющими физиологические особенности.
Объект исследования: процесса семейного воспитания.
Предмет исследования: процесс формирования личности младшего школьника в ходе семейного воспитания.
Задачи исследования:
1) раскрыть понятие «семейное воспитание», его сущность и структуру;
2) выявить и описать психолого-педагогические основы формирования личности младшего школьника;
3) рассмотреть типы семей и их возможности в формировании личности младшего школьника
4) рассмотреть особенности семейного воспитания и его влияния на развитие личности младшего школьника;
5) провести сравнительный анализ психолого-педагогических условий семейного воспитания личности младшего школьника.
Методы исследования: изучение и системный анализ психолого-педагогической литературы, систематизация, обобщение теоретических положений и фактов, моделирование и проектирование образовательной деятельности.
Практическая значимость исследования: представленные практические материалы могут быть использованы для решения проблемы развития младших школьников в процессе семейного воспитания.
Структура ВКР состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.

1. Авдулова, Т. П. Преемственность дошкольного и младших школьного возраста: восприятие оценки в семье ребенка [Текст] / Т. П. Авдулова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2018. – № 11. – С. 87-91.
2. Авдулова, Т. П. Роль семейного фактора в познавательном развитии младших школьников [Текст] / Т. П. Авдулова // Психология обучения. – 2011. – № 12. – С. 4-16.
3. Андреева, О. В. Изучение влияния семьи на успешность обучения младших школьников [Электронный ресурс] / О. В. Андреева // Науковедение. – 2014. – № 5 (24). – С. 1-9. – Доступ с сайта НЭБ КиберЛенинка. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/izuchenie-vliyaniya-semi-na-uspeshnost-obucheniya-mladshih-shkolnikov.
4. Апшева, С. Ю. Влияние факторов семейного воспитания на развитие творческих способностей младших школьников [Электронный ресурс] / С. Ю. Апшева, Ф. В. Малухова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3. – С. 382. – Доступ с сайта НЭБ Elibrary.ru. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23703810.
5. Бородкина, Н. В. Современный ребенок в образовательной среде [Текст] / Н. В. Бородкина, О. В. Тихомирова // Начальное образование : науч. -метод. журн. – 2015. – № 2. – С. 9-16.
6. Братцева, С. А. Совершенствование форм и методов взаимодействия семьи и школы в целях воспитания и развития личности современного школьника [Текст] / С. А. Братцева // Психолого-педагогические инновационные технологии в развитии личности на разных возрастных этапах : материалы науч.-практ. конф. (28 нояб. 2014 г. ; Шадринск) / сост. С. В. Истомина. – Шадринск : Шадринский Дом Печати, 2015. – Ч. 1. – С. 19-23.
7. Бурменская, Г. В. Привязанность ребенка к матери как основание типологии развития [Текст] / Г. В. Бурменская // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология : науч. журн. – 2009. – № 4. – С. 17-31.
8. Венза, Т. В. Развитие личности ребенка в контексте детско-родительских отношений [Текст] / Т. В. Венза // Вестник Челябинского государственного педагогического университета : науч. журн. – 2015. – № 3. – С. 39-47.
9. Веракса, Н. Е. Детская психология [Текст] : учеб. для академ. бакалавриата : допущено УМО в качестве учеб. для студентов вузов / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва : Юрайт, 2014. – 446 с.
10. Габдулхаков, В. Ф. О развитии культуры личности в контексте национальных традиций семейного воспитания [Текст] / В. Ф. Габдулхаков, Л. Т. Муртазина // Мир образования - образование в мире : науч. метод. журн. – 2010. – № 2. – С. 77-80.
11. Григорович, Л. А. Педагогика и психология [Текст] : рек. М-вом образования РФ в качестве учеб. пособия для студентов вузов / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. – Москва : Гардарики, 2009. – 475 с.
12. Дементьева, И. Ф. Социально-педагогические принципы формирования позитивного родительства [Текст] / И. Ф. Дементьева // Воспитание школьников. – 2016. – № 6. – С. 48-56.
13. Денисенкова, Н. С. Влияние семьи на развитие способностей ребенка [Электронный ресурс] / Н. С. Денисенкова // СДО. – 2012. – № 2. – С. 60-65. – Доступ с сайта НЭБ КиберЛенинка. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/vliyanie-semi-na-razvitie-sposobnostey-rebenka.
14. Дроздов, Т. М. Классификация неблагоприятных условий семейного воспитания в формировании личности несовершеннолетнего правонарушителя [Текст] : (по материалам криминологического исследования в г. Краснодаре) / Т. М. Дроздов // Российский следователь : науч.-практ. и информ. изд. – 2012. – № 23. – С. 51-52.
15. Ильчевская, Н. А. Актуализация ценностей семейного воспитания в русской семье [Текст] / Н. А. Ильчевская // Воспитание школьников. – 2012. – № 8. – С. 64-69.
16. Клемантович, И. П. Социализация подрастающего поколения: история, теория и практика [Текст] / И. П. Клемантович // Воспитание школьников. – 2014. – № 4. – С. 19-25.
17. Князева, М. А. Влияние семьи на развитие личности младшего школьника [Текст] / М. А. Князева // Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 3. – С. 29-33.
18. Коротич, В. У. Семья как школа человеческих взаимоотношений [Текст] / В. У. Коротич // Воспитание школьников. – 2016. – № 1. – С. 67-74.
19. Косенко, Т. С. К вопросу об изменении роли семьи в формировании личности [Текст] / Т. С. Косенко // Философия образования. – 2014. – № 2 (53). – С. 177-188.
20. Кравцова, Е. Современная семья и её роль в развитии ребенка [Текст] / Е. Кравцова // Дошкольное образование. – 2006. – № 17. – С. 7-10, 15-18.
21. Кулагина, И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для сред. проф. образования / И. Ю. Кулагина. – Москва : Юрайт, 2019. – 291 с. – Доступ с сайта ЭБС Юрайт. – Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/book/psihologiya-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-438296.
22. Кулагина, И. Ю. Психология развития и возрастная психология : полный жизненный цикл развития человека [Текст] : учеб. пособие для вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – Москва : Трикста, 2011. – 420 с.
23. Курагина, Г. С. Семья на современном этапе общественного развития [Текст] / Г. С. Курагина // Социальная педагогика. – 2017. – № 4/5. – С. 37-50.
24. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение [Электронный ресурс] / П. Ф. Лесгафт. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 169 с. – Доступ с сайта ЭБС Университетская библиотека online. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=270523&sr=1.
25. Листратенко, Н. Семейные взаимоотношения и их влияние на развитие личности ребенка [Текст] / Н. Листратенко // Социальная педагогика. – 2006. – № 2. – С. 88-92.
26. Лукьянченко, Н. В. Семья как фактор психоэмоционального благополучия подростка [Текст] / Н. В. Лукьянченко // Воспитание школьников. – 2011. – № 5. – С. 50-57.
27. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Основы курса [Текст] : учеб. : рек. УМО в качестве учеб. для вузов / Л. В. Мардахаев. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2011. – 376 с.
28. Мардахаев, Л. В. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности [Текст] / Л. В. Мардахаев // Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев. – Москва, 2005. – С. 149-161.
29. Мельникова, Н. В. Семья: дети - отношения - родители [Текст] : учеб. пособие для студентов / Н. В. Мельникова. – Шадринск : Исеть, 2004. – 102 с.
30. Меньшикова, Е. А. Влияние семейной ситуации на развитие активной познавательной позиции учащихся [Электронный ресурс] / Е. А. Меньшикова // Ped.Rev. – 2016. – № 2 (12). – С. 124-126. – Доступ с сайта НЭБ КиберЛенинка. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/vliyanie-semeynoy-situatsii-na-razvitie-aktivnoy-poznavatelnoy-pozitsii-uchaschihsya.
31. Никитина, Н. Б. Влияние эмоционального опыта на становление личности младшего школьника [Электронный ресурс] / Н. Б. Никитина // Гуманитарный вектор. – 2009. – № 2. – С. 59-63. – Доступ с сайта НЭБ Elibrary.ru. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=12328826.
32. Ньюкомб, Н. Развитие личности ребенка [Текст] / Н. Ньюкомб. – 8-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2002. – 639 с.
33. Осипова, Д. Пленники своих способностей: родительское собрание, посвященное психологическому здоровью [Текст] / Д. Осипова // Школьный психолог. – 2014. – № 12. – С. 36-39.
34. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. – Москва : Высшее образование, 2008. – 430 с.
35. Пестрикова, Е. Д. Роль семьи в развитии личности ребенка [Текст] / Е. Д. Пестрикова // Логопед. – 2015. – № 3. – С. 82-85.
36. Потапова, О. В. Семейное воспитание как ценность в педагогическом наследии М. И. Демкова [Текст] / О. В. Потапова // Воспитание школьников. – 2011. – № 6. – С. 70-73.
37. Психология воспитания [Текст] // Педагогическая психология : учеб. пособие. – Москва, 2003. – С. 218-323.
38. Развитие жизненных навыков [Текст] : из книги "Формы работы с родителями" / сост.: Л. Барылкина, Г. Татаренко, Т. Фалькович // Классное руководство и воспитание школьников. – 2013. – № 12 (135). – С. 33-36.
39. Развитие личности ребенка от семи до одиннадцати [Текст] / под ред. Н. А. Головей. – Екатеринбург : У-фактория, 2006. – 631 с.
40. Реан, А. Развитие и социализация личности в семье [Текст] / А. Реан // Социальная работа. – 2003. – № 1. – С. 41-43.
41. Роль семьи и семейного воспитания в формировании психики и личности ребенка на различных этапах его развития [Текст] // Герасина, Е. В. Детская психология / Е. В. Герасина. – Москва : Владос-Пресс, 2010. – С. 164-201.
42. Руслякова, Е. Е. Особенности социального взаимодействия и личности младших школьников из неполных семей [Электронный ресурс] / Е. Е. Руслякова // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2016. – Т. 7. – № 4. – С. 4. – Доступ с сайта НЭБ Elibrary.ru. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30309518.
43. Сабагинова, З. В. Взаимодействие семьи и школы в формировании личности ребенка [Текст] / З. В. Сабагинова // Проблемы непрерывного профессионального образования в XXI веке : материалы междунар. науч.-практ. конф. – Шадринск : Шадр. Дом Печати, 2011. – С. 285-291.
44. Селиверстов, Ю. Трудовое воспитание ребенка в семье и в школе [Текст] / Ю. Селиверстов // Учитель. – 2012. – № 1. – С. 37-40.
45. Семейное воспитание [Текст] : хрестоматия : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / сост. П. А. Лебедев. – Москва : Академия, 2001. – 408 с.
46. Семья: психология, педагогика, социальная работа [Текст] / Т. В. Андреева [и др.] ; под ред. А. А. Реана. – Москва : АСТ, 2010. – 576 с.
47. Соловьева, Е. А. Психология семьи и семейное воспитание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Соловьева. – Москва : Юрайт, 2019. – 255 с. – Доступ с сайта ЭБС Юрайт. – Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/book/psihologiya-semi-i-semeynoe-vospitanie-438328.
48. Социальная педагогика [Текст] : учеб. для бакалавров : допущено УМО в качестве учеб. для студентов вузов / под ред. В. И. Загвязинского, О. А. Селивановой. – Москва : Юрайт, 2012. – 405 с.
49. Спицын, Н. П. Семья и традиции жить для детей [Текст] / Н. П. Спицын // Воспитание школьников. – 2015. – № 4. – С. 66-70.
50. Суворова, О. В. Субъектно ориентированное общение родителей как фактор социально-личностного развития младшего школьника в зависимости от структуры семьи [Электронный ресурс] О. В. Суворова, И. А. Сингина, Н. М. Подоплелова // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 3. – С. 330. – Доступ с сайта НЭБ Elibrary.ru. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=27206192.
51. Фатуллаева, А. Т. Факторы, влияющие на развитие самооценки в младшем школьном возрасте [Электронный ресурс] / А. Т. Фатуллаева // Ученые записки университета Лесгафта. – 2009. – № 9. – С. 97-100. – Доступ с сайта НЭБ КиберЛенинка. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/faktory-vliyayuschie-na-razvitie-samootsenki-v-mladshem-shkolnom-vozraste.
52. Федонина, И. А. Влияние семейной ситуации на развитие личности ребенка [Текст] / И. А. Федонина // Прикладная психология и психоанализ. – 2002. – № 2. – С. 55-65.
53. Ханова, Т. Г. Проблема семьи как фактора социализации личности в трудах мыслителей Российского зарубежья [Текст] / Т. Г. Ханова // Современное детство: развитие, образование, культура : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (заоч.). – Ульяновск : Корпорация технологий продвижения, 2004. – С. 38-41.
54. Хоменко, И. А. Воспитание в семье и построение образа "Я" ребенка [Текст] / И. А. Хоменко // Народное образование. – 2010. – № 2. – С. 266-270.
55. Целуйко, В. М. Единственный ребенок в семье: особенности воспитания и трудности взросления [Текст] / В. М. Целуйко // Семейная психология и семейная терапия. – 2011. – № 1. – С. 49-58.
56. Чебыкина, О. А. Беседы с родителями о проблемах формирования толерантной личности [Текст] / О. А. Чебыкина // Воспитание школьников. – 2012. – № 1. – С. 44-48.
57. Шмидтгаль, Г. Влияние родительских установок на развитие детей [Текст] / Г. Шмидтгаль // Начальная школа - Первое сентября. – 2015. – № 3. – С. 48-51.