Задать вопрос
Портал помощи студентам №1

Учебные работы на заказ без посредников
и переплат!

,

ул. Добролюбова, 16/2

support@professsor.com
Служба техподдержки
Заказ 1406
Курсовая: Проблемы подготовке футболистов на тренировочном этапе
Цена: 280
Дата создания: 2020 год
23 февраля 2020
36 стр.
82 %
Описание работы

1. В результате проведения анализа учебной, научной, методической и другой литературы по проблеме исследования было выявлено футбол одна из самых популярных спортивных игр. Деятельность спортивных учреждений по футболу направлена на поиск и отбор способных детей и подростков и подготовку футболистов высокой квалификации, которые будут выступать за российские команды на профессиональном уровне. 2. Теоретическое исследование нормативно-правого и методического обеспечения тренировочного процесса в футболе показывает, что тренировочный процесс в спортивной школе по футболу ведется в соответствии с годовым тренировочным планом, рассчитанным на 52 недели. Основу нормативно-правого регулирования подготовки футболистов в РФ составляют следующие: Федеральный Закон "О физической культуре и спорте в российской федерации", Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие физической культуры и спорта". Муниципальная программа «Развитие физической культуры и спорта в городе Сургуте на 2014 — 2030 годы», закон "О физической культуре и спорте в Тюменской области", Постановление Правительства Тюменской области от 07.06.2008 № 161-п «Об утверждении Положения о поощрении спортсменов, достигших высоких спортивных результатов, и их тренеров», программа «Развитие футбола в Российской Федерации до 2020 года», а так же нормативные документы муниципального уровня, а именно различные программы. 3. Был проведен анализ Программ спортивной подготовки футболистов, разрабатываемых учреждениями дополнительного образования. Было выявлено что, рабочие программы, разрабатываемые в спортивных школах, формируются на основе Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта футбол, утверждённого приказом Министерства спорта Российской Федерации от 27.03.2013 г. № 147. Обязательным условием разработки рабочих программ является учет особенностей функционирования спортивного учреждения, например, материально-технической базы, кадрового состава, численности и уровня подготовки спортсменов.





Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ НА ТРЕНИРОВОЧНОМ ЭТАПЕ 6
1.1. Анализ развития футбола в России, с учётом перспективных тенденций 6
1.2. Характеристика тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) в футболе 11
1.3. Анализ нормативно-правого и методического обеспечения тренировочного процесса в футболе 15
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 18
2.1. Организация и методы исследования 18
2.2. Анализ программ спортивной подготовки футболистов, разрабатываемых учреждениями дополнительного образования 18
ВЫВОДЫ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
Свернуть
Введение
Актуальность. Перед спортивными организациями занимающимися развитием и популяризацией футбола в России одной из важнейших задач является выстраивание многоступенчатой системы подготовки юных игроков. В этой связи программы спортивной подготовки футболистов разрабатываются на основе закономерностей и принципов спортивной тренировки, нормативно-правовых документов и федеральных стандартов. В программах учитываются опыт работы лучших тренеров детского и юношеского футбола нашей страны, а также рекомендации зарубежных специалистов.
В учреждениях дополнительного образования тренеры готовят детей к футболу, в который они будут играть в профессиональных командах через 10-15 лет. Основываясь на динамике развития игры в последние десятилетия, можно полагать, что футбол станет более скоростно-силовым. В нем увеличится число игровых эпизодов, в которых футболисты будут принимать мяч в условиях жёсткого сопротивления соперника. Уменьшится время на принятие решений. Возрастёт эффективность групповых действий в каждом игровом эпизоде и одновременно – эффективность индивидуальной игры в штрафных площадках соперников. Станут намного более трудными действия игроков в начальной фазе атаки, так как повысится число попыток отобрать мяч именно в этой фазе. Скоростная техника будет основным фактором решения игровых задач, особенно задач завершения атаки ударом по воротам.
Все это приведёт к тому, что повысится значение скоростной техники и специальной физической подготовленности игроков, особенно таких специальных качеств, как быстрота реагирования и принятия решений в условиях дефицита времени, быстрота передвижения по полю, взрывная сила, координация движений. В футболе будущего особенно востребованными окажутся игроки, индивидуальное техническое мастерство которых позволит им эффективно контролировать мяч в насыщенных соперниками зонах поля.
С учётом этих обстоятельств и выявленных противоречий определён выбор темы исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: какие особенности присущи подготовке футболистов на тренировочном этапе?
Цель исследования – на основе анализа научных, специальных и других источников по проблеме исследования провести теоретическое обоснование особенностей подготовки футболистов на тренировочном этапе.
Объектом исследования является учебная, научная, методическая и другая литература по проблеме исследования.
Предмет исследования – основы подготовки спортсменов футболистов на тренировочном этапе.
Гипотеза исследования основывалась на предложении о том, что подбор наиболее эффективных методов и средств подготовки футболистов на тренировочном этапе можно осуществить, если провести анализ нормативно-правого и методического обеспечения тренировочного процесса в футболе и Программ спортивной подготовки футболистов.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования были сформулированы следующие задачи:
• провести анализ учебной, научной, методической и другой литературы по проблеме исследования;
• провести теоретическое исследование нормативно-правого и методического обеспечения тренировочного процесса в футболе;
• провести анализ Программ спортивной подготовки футболистов, разрабатываемых учреждениями дополнительного образования.
Научная новизна и теоретическое значение исследования заключается в том, что обобщён передовой практический опыт в области разработки Программ спортивной подготовки футболистов, разрабатываемых учреждениями дополнительного образования.
Практическая значимость исследования заключается в том, что данные проведённого исследования могут быть использованы при организации тренировочного процесса футболистов.

Свернуть
Список литературы
1. Беленко В. А., Саскевич А. П., Масловский Е. А. Физическая и техническая подготовка юных футболистов на основе корреляционного анализа // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2015. №4. С.77-82
2. Верхошанский, Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса. - М.: Физкультура и спорт, 2015. - 176 с.
3. Горская И.Ю., Аверьянов И.В. Исследование многолетней динамики психомоторных показателей, значимых для точности технических действий футболистов // ОНВ. 2019. №2 (126). С.174-178
4. Денисенко Ю.П. Пути повышения эффективности подготовки в футболе // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2017. №2 (3). С.60-74
5. Дорошенко Э.Ю., Шалфеев П. А. Тестирование в системе педагогического контроля технической подготовленности футболистов // ППМБПФВС. 2018. №5. С.63-67
6. Дьяченко Н. А., Заев П. И., Зверев В. Д., Талибов А. Х., Федяев О. С. Анализ техники выполнения классических упражнений на основе биомеханического контроля // Ученые записки университета Лесгафта. 2019. №8. С.46-50
7. Дзюба И.П. Футбол как базовое средство физического воспитания студентов // ОНВ. 2018. №3 (98). С.156-158
8. Дзюба И.П., Осипов С. В., Стратилатова Е. Н. Технико-тактические действия соревновательной деятельности студентов специализации «Футбол» сравнительно со сборной командой университета // ОНВ. 2019. №3 (119). С.205-209
9. Заул Р. Анализ технико-тактических действий в мини-футболе (футзале) в зависимости от спортивной квалификации команд // Ученые записки университета Лесгафта. 2019. №4. С.88-90
10. Золотарев, А. П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Александр Петрович Золотарев. - Краснодар, 2017. - 50 с.
11. Иванов Н.В., Ларин О.С. Повышение технической подготовленности футболистов групп начальной подготовки // Ученые записки университета Лесгафта. 2016. №1 (131). С.95-97
12. Иссурин, В. Б. Блоковая периодизация спортивной тренировки : монография. - М.: Советский спорт, 2018. - 288 с.
13. Коваль С.С. Исследование индивидуальной технической подготовки юных футболистов 13-14 лет // ППМБПФВС. 2017. №1. С.54-58
14. Кудяшев Н.Х. Совершенствование методики технической подготовки юных футболистов на основе реализации принципа обобщения в обучении // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2018. №1 (18). С.60-68
15. Кудяшев Н.Х., Черняев А.А. Совершенствования методики обучения студентов технике футбола // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2019. №1 (10). С.99-103
16. Леонтьева М.С., Суслов С.И. Организационно-методические условия повышения качества технической подготовленности юных футболистов 10-11 лет // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2013. №4.
17. Лымарь А.О. Методика технической подготовки квалифицированных футболистов с различными конституциональными особенностями // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2018. №3. С.154-161
18. Матяш В. В., Митова Е. А. Анализ последовательности обучения техническим приемам юных футболистов // ППМБПФВС. 2019. №11. С.72-76
19. Матяш В.В. Методика технической подготовки футболистов на этапе предварительной базовой подготовки // ППМБПФВС. 2013. №4. С.47-51
20. Макеева В.С., Князев М. М. Реализация двигательного потенциала в технической подготовке юных футболистов // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2016. №3. С.134-139
21. Мусралиев К. И. Соотношение специфических и неспецифических средств подготовки при повышении выносливости юных футболистов: автореф. дис. канд. пед. наук / Мусралиев К. И. - М., 2014. - 20 с.
22. Новокшенов, И. Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных игровых амплуа на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. канд. пед. наук / Новокшенов И. Н. - Волгоград, 2018. - 24 с.
23. Полишкис М.М. Особенности тактической подготовки юных футболистов с учетом современных тенденций развития игры // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2018. №4. С.80-86
24. Соболев, Д. В. Педагогические и физиологические аспекты отбора и тренировки футболистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Соболев Д. В. - СПб., 2018. - 19 с.
25. Фискалов, В. Д. Спорт и система подготовки спортсменов. - М.: Советский спорт, 2019 . - 197 с.
26. Шамардин, А. И., Новокщенов, И. Н., Шамардин, A. A., Сорокин, О. О., Лукин, Ю. К., Солопов, И. Н. Функциональная подготовка футболистов различной игровой специализации в разные периоды тренировочного цикла: монография. - Саратов: Научная книга, 2016. - 157 с.
27. Шамардин, A. A. Целевая функциональная подготовка юных футболистов: монография. - Волгоград, 2019. - 264 с.


Свернуть
Описание работы
Итак, подводя заключительные итоги по данной главе необходимо отметить, что все раннее поставленные задачи исследования решены, цель исследования достигнута. Ключевой основой любого педагогического процесса является стремление вызвать глубокий познавательный интерес к занятиям, и спортивным в том числе. Основные формы организации физического воспитания в средней общеобразовательной школе являются урочные и вне урочные занятия (спортивные секции). В рамках данной курсовой работы мы провели обширное исследование такого вида спортивной игры, как волейбол. Волейбол предоставляет широкие возможности в развитии детей в аспекте их физических способностей, а также формировании у учащихся морально-волевых качеств, прививает их к здоровому образу жизни. Данные способности призваны решить основную задачу начального курса обучения - воспитание потребности регулярно заниматься спортом. Организация секции волейбола в условиях школ решает сразу несколько задач, во-первых, возможность коллективного объединения детей разных возрастов в одну спортивную команду, где старшие могут брать младших под свое шефство; возможность учителям поближе познакомится с детьми, с целью эффективной дальнейшей организации учебно-воспитательной деятельности; ну и конечно, воспитание всех вышеуказанных физических способностей и качеств. При комплектовании учебно-тренировочных групп важнейшее внимание необходимо уделить аспектам, связанным с физической подготовленностью детей, а также их тактико-технических способностей. Комплектование учебных групп для занятий волейболом во многом предопределяет успех в обучении школьников навыкам игры. Важно распределить волейболистов по группам с учетом их подготовленности и потенциальных возможностей в овладении навыками игры. При комплектовании групп следует учитывать уровень владения навыками игры, антропометрические данные и показатели уровня физической подготовленности. Владение навыками игры определяется опытом, а в процессе приобретения опыта на занятиях имеет значение способность к овладению техникой игры и тактическому мышлению. Эмпирически доказанный низкий уровень физической подготовленности показывает необходимость организации в условиях школ секции волейбола, на которых возможно развитие жизненно необходимых физических и двигательных способностей, посредством которых будущий специалист сможет достойно выполнять свой профессиональный долг. Методическая разработка организации секционных занятий по волейболу дает возможность спланировать учебный процесс с учетом специфики данных занятий, а также условий, при которых проводятся учебно-тренировочные занятия. Организация секционных занятий в школе с учетом тех методических рекомендаций, которые были нами разработаны, направлена на сохранение и укрепление здоровья, развитие физических способностей и качеств, а также на воспитание морально–волевых качеств. Методические рекомендации секции разработаны с учетом специфики образовательного учреждения. Работа секции по волейболу направлена на приобщение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом, на освоение техники и тактики, на помощь в совершенствовании своих знаний и навыков игры в волейбол.
Свернуть
Описание работы
Основным средством психологической закалки военных являются физические упражнения, которые выполняются в условиях стресса, повышенной опасности и риска. Целью физической подготовки военнослужащих является содействие эффективному овладению личным составом военно-профессиональной деятельности и психофизической подготовке его к участию в боевых действиях. Исходя из цели основными задачами физической подготовки военных являются: - развитие основных физических и психологических качеств; - укрепления здоровья и повышения работоспособности; - формирования личных навыков ведения боя, и действия в составе подразделений; - укрепления дисциплины и сплоченности подразделений. Кроме этого физическая подготовка выполняет много общенациональных функций, а именно: - укрепления единства вооруженных сил и нации; - повышение престижа военной службы среди молодежи; - укрепление связей с союзниками; - оказания помощи и повышения влияния на армии стран что развиваются. Основным принципом физической подготовки является личная мотивация каждого военнослужащего на повышение и поддержание надлежащего уровня личной физической готовности. Итак, физическая подготовка рассматривается как компонент боевой подготовки войск и главный фактор реализации их технической и психологической готовности. Тенденция повышения военно-прикладной направленности физической подготовки усиливается с каждым годом. Решающим аспектом поиска альтернативных путей усовершенствования процесса физической подготовки личного состава Вооруженных Сил РФ является направленность на формирование и закрепление осознанной, основанной на глубоких знаниях и убеждениях мотивации к физической закалки, устойчивой привычки самостоятельно заботиться о собственном здоровье. Физическое воспитание способствует укреплению здоровья и закаливанию, формированию волевых, боевых и психологических качеств. Основные пути физического воспитания следующие: • организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих; • проведение спортивно-массовых мероприятий; • организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни; • пропаганда здорового образа жизни; • популяризация лучших спортивных достижений.
Свернуть
Описание работы
Основным средством психологической закалки военных являются физические упражнения, которые выполняются в условиях стресса, повышенной опасности и риска. Целью физической подготовки военнослужащих является содействие эффективному овладению личным составом военно-профессиональной деятельности и психофизической подготовке его к участию в боевых действиях. Исходя из цели основными задачами физической подготовки военных являются: - развитие основных физических и психологических качеств; - укрепления здоровья и повышения работоспособности; - формирования личных навыков ведения боя, и действия в составе подразделений; - укрепления дисциплины и сплоченности подразделений. Кроме этого физическая подготовка выполняет много общенациональных функций, а именно: - укрепления единства вооруженных сил и нации; - повышение престижа военной службы среди молодежи; - укрепление связей с союзниками; - оказания помощи и повышения влияния на армии стран что развиваются. Основным принципом физической подготовки является личная мотивация каждого военнослужащего на повышение и поддержание надлежащего уровня личной физической готовности. Итак, физическая подготовка рассматривается как компонент боевой подготовки войск и главный фактор реализации их технической и психологической готовности. Тенденция повышения военно-прикладной направленности физической подготовки усиливается с каждым годом. Решающим аспектом поиска альтернативных путей усовершенствования процесса физической подготовки личного состава Вооруженных Сил РФ является направленность на формирование и закрепление осознанной, основанной на глубоких знаниях и убеждениях мотивации к физической закалки, устойчивой привычки самостоятельно заботиться о собственном здоровье. Физическое воспитание способствует укреплению здоровья и закалыванию, формированию волевых, боевых и психологических качеств. Основные пути физического воспитания следующие: - организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих; - проведение спортивно-массовых мероприятий; - организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни; - пропаганда здорового образа жизни; - популяризация лучших спортивных достижений.
Свернуть
Показать еще готовые работы Свернуть Все работы
Не нашли подходящую работу? — Заказывайте!
Вход на сайт
Войти
Данная функция доступна только
для зарегистрированных пользователей
Пожалуйста, авторизуйтесь, или пройдите регистрацию
Войти
Подтвердите ваш e-mail

Для завершения регистрации подтвердите свой e-mail: перейдите по ссылке, высланной вам в письме.

После этого будет создан ваш аккаунт и вы сможете войти на сайт и в личный кабинет.

ОК